Terdapat istilah
lain untuk membedakan asesmen formatif dan
asesmen sumatif. Asesmen sumatif diistilahkan sebagai assessment of
learning, sedangkan asesmen formatif
diistilahkan dengan assessment for
learning. Assessment of learning dilakukan secara
periodik misalnya ketika
akhir dari satu
unit, satu semester atau
satu tahun. Guru
memberikan asesmen ini
untuk mengambilkeputusan seberapa
baik pencapaian siswa,
dan kesimpulannya akan
dilaporkan pada kenaikan kelas
atau kenaikan tingkat.
Adapun assessment for learning dilakukan sepanjang waktu didalam kelas.
Perbedaan
antara Asesmen sumatif dan formatif, dalam
Asesmen sumatif, Asesmen berfungsi untuk menetapkan keseluruhan
penilaian program. Termasuk menilai keseluruhan manfaat program tertentu dalam
hubungannya dengan kontribusi terhadap kurikulum sekolah secara total. Dalam Asesmen
formatif meliputi pembuatan penilaian
dan usaha untuk menentukan sebab-sebab khusus. Informasi yang diperoleh dalam Asesmen
formatif memberi kontribusi terhadap
revisi program. Ini memungkinkan pengembang kurikulum untuk mengubah dan
mengembangkan kurikulum sebelum menetapkan bentuk final. Perbedaan yang
mendasar antara dua tipe Asesmen ini
menyangkut bagaimana Asesmen diperlakukan, apa yang akan diAsesmen dan bagaimana hasilnya akan digunakan.
(Rusman, 2009: 101).
Tes formatif adalah tes yang diberikan kepada siswa
pada setiap akhir program satuan pengajaran. Memonitor kemajuan siswa selama
proses pembelajaran bertujuan untuk mengarahkan siswa/peserta didik pada jalur
yang membawa hasil-hasil belajar yang maksimal. Memonitoring dilaksanakan
secara berkesinambungan dan terus menerus.
Dari arti kata “Form” yang merupakan dasar dari
istilah “Formatif” maka Asesmen formatif dimaksudkan untuk mengetahui sejauh
mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti sesuatu program tertentu.
Tes sumatif adalah tes yang dilakukan tiap akhir
semester, setelah para siswa menyelesaikan program belajar dari suatu bidang
studi atau mata pelajaran tertentu selama satu periode waktu tertentu.
dilakukan pada perempat semester dan pada pertengahan semester (caturwulan)
yang lazim kita ketahui sebagai midsemester. Tes sumatif ialah penentuan
kenaikan kelas bagi setiap siswa, fungsi dari penilaian ini adalah untuk
menentukan prestasi hasil belajar siswa terhadap bidang studi atau mata
pelajaran selama satu semester.
Rujukan :
Arikunto, Suharsimi, Drs. 1997. Dasar-Dasar Evaluasi
Pendidikan Jakarta : Bumi Aksara.
Daryanto. 1999. Evaluasi Pendidikan.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Silverius, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar
Dan Umpan Balik. Jakarta : PT. Grasindo.
Sudjana, Nana.
1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Rosdakarya.
2 comments:
Kepada Yth.
CEO / PEMILIK PERUSAHAAN / HRD / SDM / KEPEGAWAIAN
Semangat Pagi !!!
Disini kami bisa membantu Perusahaan Instansi Bapak Ibu untuk
MEMETAKAN, MENGANALISA, MEMBEDAH, MENYINGKAP & MENGUNGKAP tabir Rahasia POTENSI dan KARAKTER dalam hal KOMPETENSI PEKERJAAN setiap karyawan dan pegawai secara DETAIL, CEPAT & AKURAT. Sehingga karyawan dapat bekerja sesuai dengan PASSION nya wal hasil akan maksimal dalam bekerja dibidangnya (on The Right Man On The Right Job).
Untuk selengkapnya silahkan hubungi kami di HP 0813 98 515657, 0858 90 333459, 0817 91 85625 atau buka di website kami www.gfast.id
Salam
Tim Gfast Indonesia
Kepada Yth.
CEO / PEMILIK PERUSAHAAN / HRD / SDM / KEPEGAWAIAN
Semangat Pagi !!!
Disini kami bisa membantu Perusahaan Instansi Bapak Ibu untuk
MEMETAKAN, MENGANALISA, MEMBEDAH, MENYINGKAP & MENGUNGKAP tabir Rahasia POTENSI dan KARAKTER dalam hal KOMPETENSI PEKERJAAN setiap karyawan dan pegawai secara DETAIL, CEPAT & AKURAT. Sehingga karyawan dapat bekerja sesuai dengan PASSION nya wal hasil akan maksimal dalam bekerja dibidangnya (on The Right Man On The Right Job).
Untuk selengkapnya silahkan hubungi kami di HP 0813 98 515657, 0858 90 333459, 0817 91 85625 atau buka di website kami www.gfast.id
Salam
Tim Gfast Indonesia
Post a Comment