RESUME ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF

Terdapat      istilah   lain  untuk    membedakan         asesmen      formatif    dan    asesmen sumatif. Asesmen sumatif diistilahkan sebagai assessment of learning, sedangkan asesmen   formatif    diistilahkan    dengan    assessment      for   learning.  Assessment of learning     dilakukan      secara   periodik    misalnya     ketika    akhir   dari  satu   unit,  satu semester       atau    satu  tahun.    Guru    memberikan        asesmen    ini   untuk    mengambilkeputusan   seberapa   baik   pencapaian   siswa,   dan   kesimpulannya   akan   dilaporkan pada     kenaikan     kelas   atau   kenaikan     tingkat.   Adapun assessment for learning dilakukan sepanjang waktu didalam kelas.

Perbedaan antara Asesmen  sumatif dan formatif, dalam Asesmen  sumatif, Asesmen  berfungsi untuk menetapkan keseluruhan penilaian program. Termasuk menilai keseluruhan manfaat program tertentu dalam hubungannya dengan kontribusi terhadap kurikulum sekolah secara total. Dalam Asesmen  formatif meliputi pembuatan penilaian dan usaha untuk menentukan sebab-sebab khusus. Informasi yang diperoleh dalam Asesmen  formatif memberi kontribusi terhadap revisi program. Ini memungkinkan pengembang kurikulum untuk mengubah dan mengembangkan kurikulum sebelum menetapkan bentuk final. Perbedaan yang mendasar antara dua tipe Asesmen  ini menyangkut bagaimana Asesmen  diperlakukan, apa yang akan diAsesmen  dan bagaimana hasilnya akan digunakan. (Rusman, 2009: 101).

Tes formatif adalah tes yang diberikan kepada siswa pada setiap akhir program satuan pengajaran. Memonitor kemajuan siswa selama proses pembelajaran bertujuan untuk mengarahkan siswa/peserta didik pada jalur yang membawa hasil-hasil belajar yang maksimal. Memonitoring dilaksanakan secara berkesinambungan dan terus menerus.

Dari arti kata “Form” yang merupakan dasar dari istilah “Formatif” maka Asesmen  formatif dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti sesuatu program tertentu.

Tes sumatif adalah tes yang dilakukan tiap akhir semester, setelah para siswa menyelesaikan program belajar dari suatu bidang studi atau mata pelajaran tertentu selama satu periode waktu tertentu. dilakukan pada perempat semester dan pada pertengahan semester (caturwulan) yang lazim kita ketahui sebagai midsemester. Tes sumatif ialah penentuan kenaikan kelas bagi setiap siswa, fungsi dari penilaian ini adalah untuk menentukan prestasi hasil belajar siswa terhadap bidang studi atau mata pelajaran selama satu semester.

Rujukan :

Arikunto, Suharsimi, Drs. 1997. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Jakarta : Bumi Aksara.

Daryanto. 1999. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Silverius, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar Dan Umpan Balik. Jakarta : PT. Grasindo.

Sudjana, Nana. 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Rosdakarya.